Un enfant d'âge préscolaire de 3,5 ans ne peut pas gérer sa frustration
Notre fils de 3,5 ans (il aura 4 ans en juillet) a de réelles difficultés à gérer sa frustration au point de nous rendre fous, ma femme et moi. Il ne se passe pas un jour sans que nous finissions tous les deux en larmes, complètement épuisés et sans savoir quoi faire.
La situation peut se présenter à tout moment mais voici un exemple qui décrit le schéma de base :
C'est l'heure d'aller au lit, mais il ne veut pas arrêter ce qu'il fait (jouer, regarder la télé, peu importe) pour se préparer à aller au lit. Et ce, malgré les avertissements répétés qui l'avertissent que l'heure du coucher approche. Il refuse tout simplement d'arrêter ce qu'il fait et de collaborer avec nous pour le préparer à se coucher. Il ne semble même pas entendre ce que nous lui disons. Il en arrive à un point où l'un d'entre nous doit éteindre la télévision ou commencer à ranger les jouets ou prendre des mesures pour l'empêcher de faire ce qu'il ne veut pas arrêter de faire. C'est le déclencheur immédiat d'une grande crise de colère. À ce stade, rien, rien ne fonctionnera, il est totalement hors de lui. Nous devons le laisser s'emporter pendant quelques minutes et seulement après nous pourrons essayer de le calmer et de l'apaiser. À ce stade, il dit généralement qu'il est désolé et fait ensuite à peu près tout ce que nous voulons qu'il fasse. Lorsque cela se produit 3,4,5 nuits d'affilée, c'est destructeur d'âme, sans parler de l'incroyable fatigue. Quand le moment de se coucher arrive, nous savons déjà que nous avons deux choix : le laisser faire ce qu'il veut (inacceptable) ou déclencher une crise de colère (également inacceptable).
Ce matin, nous avons eu la même scène parce qu'il jouait sur l'iPad et qu'il était temps de partir pour la maternelle (pour lui) et le travail (pour nous). Tout peut le déclencher, en général il doit arrêter de faire quelque chose qui lui plaît parce qu'il doit se passer autre chose (aller au lit, quitter la maison, sortir de la baignoire, quitter la cour de récréation, etc). ). Parfois, il peut s'agir de quelque chose d'aussi trivial et ridicule que “je voulais manger la pomme avec la pelure, mais tu l'as pelée, remets la pelure”. Quand on essaie d'expliquer l'impossibilité de cela, il explose tout simplement (c'était un exemple réel, pas quelque chose que j'ai inventé).
On ne l'a jamais frappé. Nous avons essayé de le réorienter (pas toujours facilement), d'essayer d'avoir de l'empathie pour lui, d'essayer de le raisonner. Rien ne semble fonctionner. Cela nous rend fous.