Mon enfant a commencé à utiliser des jurons. C'est choquant car il utilise des mots que nous n'utilisons pas. Je ne sais pas comment réagir ! Comment faire pour que cela cesse ?
Il ne faut surtout pas laisser filer, mais aussi ne pas réagir de manière excessive. Nous avons utilisé une politique de temporisation cohérente (avertissement, ultimatum, temps mort) avec notre adolescent quand il était plus jeune, et malgré le fait qu'il jure comme s'il n'y avait pas de lendemain avec ses amis maintenant, il ne jurera presque jamais devant nous. Avec nos quatre plus jeunes enfants, tous âgés de moins de 6 ans, nous appliquons également une politique de temps mort cohérente. Ils viennent de découvrir que les mots “caca” et “stupide” suscitent l'enthousiasme de beaucoup de gens, mais nous leur montrons simplement à quel moment utiliser ces mots de manière appropriée et nous les disciplinons lorsqu'ils essaient de les utiliser de manière inappropriée.
Écouter un enfant utiliser des mots de malédiction est difficile, mais si vous insistez trop, cela devient une chose plus mystérieuse qu'ils veulent explorer plus avant (et qu'ils le feront quand vous le voudrez le moins). Modéliser le bon langage, mais aussi essayer de trouver la source du mauvais langage et de l'éliminer.
Juste pour mentionner ma philosophie sur les adolescents qui jurent parmi leurs amis, je pense que beaucoup de gens craignent que les adolescents qui jurent ne deviennent des criminels ou des voyous, mais en réalité, jurer pour les adolescents n'est qu'une autre façon d'explorer un vocabulaire auquel ils ont (espérons-le) été très peu exposés auparavant. Je suis la preuve vivante qu'un adolescent peut devenir fou avec des jurons dans ses jeunes années et continuer à grandir pour réussir :)
Pour moi, la réponse dépend de l'âge de l'enfant.
Jeunes enfants
Pour un enfant qui a, disons, 3 ans ou moins, le simple fait de l'ignorer est une bonne pratique. À ce stade, s'il n'a pas de réaction, il n'utilisera probablement plus ces mots.
Une autre technique à cet âge consiste à transformer ce qu'il a dit en un mot différent. S'ils disent “baiser” par exemple, vous pouvez leur demander… “qu'est-ce que vous avez dit sur une grenouille ?” Souvent ce genre de redirection peut marcher.
Toddlers
Finalement ils arriveront à un âge où ils connaissent les gros mots, et ils savent qu'ils peuvent avoir une réaction. Bien que je recommande une conséquence plus domptée au début, ce qui a finalement fonctionné pour nous, c'est la très désagréable punition “se laver la bouche avec du savon” pour avoir juré (ce qui signifie devoir lécher un pain de savon propre pour “laver les gros mots”). Notre fils est passé par une phase, vers l'âge de 4 ans, où il testait sévèrement les limites avec des jurons, en particulier le mot “f”. Lorsque cela lui a valu de se faire constamment mettre du savon dans la bouche, son comportement a cessé en très peu de temps.
Mais vous pouvez ne pas être d'accord sur cette punition particulière, et c'est très bien ainsi. Cela a marché pour moi, mais comme d'autres utilisateurs l'ont dit, il suffit de être cohérent et d'appliquer calmement la discipline comme vous le feriez toujours. La pire chose que vous puissiez faire est de paniquer parce que les enfants aimeront avoir une réaction de votre part.
De plus, comme le mentionne une autre affiche, il est important d'expliquer à votre enfant les gros mots, et pourquoi il ne peut pas les utiliser. Expliquez-lui simplement que ce sont des gros mots et que parfois les adultes les prononcent, mais que les enfants ne devraient jamais les prononcer.
Adolescents
Malheureusement, je n'ai pas d'expérience dans ce domaine, mais j'imagine que les techniques devront être complètement différentes.
Mais si vous faites un travail suffisant pour apprendre à votre enfant à ne pas jurer, vous n'aurez probablement pas de problème en grandissant.
Tout d'abord, vous devez comprendre pourquoi votre enfant utilise ces mots.
Ils font partie du langage ; votre enfant a entendu des adultes utiliser ces mots ; les enfants apprennent le langage en émulant la parole des adultes. Il est donc tout à fait normal, naturel et sain pour les enfants d'utiliser des gros mots dans le cadre de leur apprentissage.
Je connais un enfant de 4 ans qui aime appeler tout le monde “baiseur”. S'il a une forte réaction, il le fera encore et encore. À ce stade, il a dépassé le stade de l'apprentissage de la langue. Je le vois à l'heure du ramassage scolaire à l'école maternelle de mes enfants, qui est son moment préféré pour le faire. Il frappe aussi les gens, et il est plutôt doué pour cela - ça fait mal !
Avant d'avoir des enfants, j'étais généralement une personne calme, douce, capable de prendre les choses en main. J'élevais rarement la voix et je n'avais jamais recours à la force. Cela a changé quand j'ai eu des enfants. J'ai réalisé qu'ils sont des experts pour me pousser à bout. Ils savent exactement quoi dire et quoi faire pour me faire sortir de mes gonds. Pourquoi ?
Nous refusons aux enfants un grand pouvoir que les enfants humains ont eu sur la plus grande partie de l'histoire de l'espèce. C'est difficile à accepter pour eux (comme cela devrait être !). Se sentant privés de pouvoir, ils recherchent tout pouvoir de substitution qu'ils peuvent trouver. Lorsqu'ils découvrent que la malédiction provoque une réaction, il est probable qu'ils l'utilisent chaque fois qu'ils se sentent impuissants.
De même, ils peuvent souhaiter attirer l'attention, surtout d'un parent qui est occupé (et qui ne l'est pas ?). Ils peuvent voir que ces mots attirent l'attention. S'ils se sentent désespérés pour cette attention, ils accepteront de se faire gronder pour rien du tout.
Reconnaître que ce sont des substituts à leurs besoins réels. Ils ne sont pas capables de le reconnaître ; ils ne sont pas assez mûrs pour le faire. (La plupart des adultes ont le même problème ; je mange souvent du chocolat quand je suis fatigué.) Ressentir de la compassion pour la difficulté d'être un enfant dans le monde que nous avons créé, et pour leur impuissance.
Quand un enfant autour de moi se met en colère, il réussit parfois à me pousser à bout, mais quand je peux me souvenir de ce qui se passe, je m'arrête, je prends une grande respiration et j'essaie de découvrir ce dont il a vraiment besoin. Je pense que c'est un bon exemple à suivre pour qu'il prenne soin de lui-même, afin qu'il apprenne à se connecter à ses vrais besoins.
Quand je vois cet enfant de 4 ans à l'école maternelle, et qu'il commence à faire des siennes, je le prends immédiatement dans mes bras, le regarde droit dans les yeux et lui demande comment il va. Je lui accorde quelques minutes de mon attention. Cela semble très bien fonctionner et désamorce la situation.
De la même manière, vous devez mettre fin à tout comportement que vous n'approuvez pas ; suivez votre routine disciplinaire, quelle qu'elle soit.
J'ai parlé avec Alice de la façon dont les mots ont un pouvoir et un sens derrière eux, mais si nous les utilisons trop ou dans le mauvais contexte, ils perdent ce pouvoir et ce sens et cela donne l'impression que l'utilisateur du mot est moins intelligent qu'il ne l'est. En gros, on lui a dit que si elle fait tomber un marteau sur son orteil, ou autre chose du genre, et qu'un mauvais mot lui glisse de la bouche, je vais probablement le regarder de trop près parce que c'est en fait à cela que servent ces mots. Mais si elle utilise ces mots d'une manière qui ne leur est pas destinée, on lui rappelle calmement à quoi sert le mot en question, de la même manière que je lui rappelle d'utiliser “are” au lieu de “is” lorsqu'il est associé à un pluriel. Si elle commence à utiliser un mot trop souvent, je lui rappelle qu'il commence à perdre son sens (je l'ai même fait récemment avec le mot “frick” qui n'est en fait pas un mot de malédiction mais un remplacement de celui-ci et elle l'utilisait beaucoup. Cela fait une semaine et je ne l'ai plus entendu depuis). Le but est de faire comprendre que ce mot fait simplement partie de son éducation linguistique.
Certains mots de malédiction peuvent être utilisés pour blesser les autres (dans leur sens) mais il y a un problème si elle essaie de blesser les autres en premier lieu et ce serait le problème le plus important à résoudre si elle utilisait ce genre de mots de toute façon.
Ce raisonnement a bien fonctionné avec un lycéen que j'ai eu en première année de bio et qui jurait beaucoup aussi. Je lui ai dit que je respectais son intellect et que je voulais que son utilisation du langage reflète le haut niveau d'intelligence que je savais qu'il avait (son QI se situait dans la fourchette 120-140, ce qui est en fait assez élevé - en d'autres termes, ce n'était pas seulement de la flatterie et il croyait que ce n'était pas seulement de la flatterie). Je lui ai dit qu'en tant que son professeur, c'était mon travail de lui apprendre tout ce que je pouvais pour le préparer à l'acquisition d'une carrière et que l'utilisation d'un langage incorrect ne reflèterait pas l'intellect qu'un employeur trouverait sûrement utile en lui. Bien que je sois sûr qu'il utilisait encore parfois son mauvais langage, il respectait suffisamment mon approche très respectueuse pour que ses parents remarquent un changement à la maison et le lui fassent remarquer. Il leur a raconté ce que j'avais expliqué et ils étaient tous sur moi avec stupéfaction et gratitude.
Quel âge a-t-il ?
Il y a de fortes chances qu'il ne connaisse pas la signification exacte de ces mots, mais qu'il pense que les mots en “F” ont quelque chose de spécial, car les adultes réagissent bizarrement lorsqu'il les prononce.
Points clés à souligner dans une telle situation :
La raison principale est que les adolescents agissent eux-mêmes pour montrer ou exprimer ou prouver qu'ils sont le leader le plus fort, le plus dur, le plus courageux. et consciemment ou inconsciemment ils cherchent à prouver que je suis le leader du plus fort, le plus dur, le plus courageux, le plus fébrile, le plus gai, le leader. pour cela ils agissent avec leurs places les plus sincères.
où cette limitation des enfants et des adolescents dans leur vie. et comment surmonter leurs confidences immatures.
d'abord nous soutenons les adolescents et leur donnons beaucoup de confidences affectueuses et considérons leurs attitudes, comportements, talents.
et la première chose est que vous n'apprenez pas à votre enfant qu'il a naturellement appris vos comportements. C'est pourquoi nous vous aidons à choisir la bonne voie dans leur vie.
parce que si vous ne tenez pas compte de leurs talents et de leurs pouvoirs d'attraction, ils essaieront d'exprimer leurs talents et leurs pouvoirs d'attraction plus fortement à l'extérieur ou à la maison. Il se peut qu'ils ne corrigent pas leur comportement, mais malheureusement nous ne pouvons pas les guider parce qu'ils ne veulent pas que les autres suivent des cours de canapé, ils se sentent petits et s'insultent.
alors comprenez simplement leurs talents et leurs attitudes et considérez-les avec des valeurs d'amour.)